情境化分析视角下的情报素养演化过程概念模型构建研究

doi:10.3772/j.issn.1000-0135.2024.02.001

情报学报

2024, Vol. 43

Issue (2): 127-139 DOI: 10.3772/j.issn.1000-0135.2024.02.001

情报理论与方法

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情境化分析视角下的情报素养演化过程概念模型构建研究

申姝婧^1,2, 杨建林^1,2, 刘明月^1,2

1.南京大学信息管理学院，南京 210023
2.江苏省数据工程与知识服务重点实验室，南京 210023

Construction of the Conceptual Model of the Evolutionary Process of Intelligence Literacy from the Perspective of Contextualized Analysis

Shen Shujing^1,2, Yang Jianlin^1,2, Liu Mingyue^1,2

1.School of Information Management, Nanjing University, Nanjing 210023
2.Jiangsu Key Laboratory of Data Engineering and Knowledge Service, Nanjing 210023

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摘要我国情报工作的转型与变革对情报人才的培养提出了新的时代要求，如何顺应新时代科技情报工作发展需求，为情报学未来发展输送具备高素养的复合型情报人才是当前值得思考的重要议题。为此，本文厘清现有研究对情报素养的理解，反思其不足并明确情报素养内涵的情境化发展需求，进而基于情境化分析视角架构情报素养内涵的结构框架，并构建情报素养演化过程概念模型。研究结果表明，外在环境、情报思维和情报素养演化之间存在紧密的互动机理；模型的要素维度、认知维度、环境维度、结果维度分别体现了情报素养发展演化的支撑、驱动、进阶、归纳四个递进阶段，认知维度在各维度间起到中介传导作用；情报思维在模型运行过程中起到关键的结构与联结作用，情报素养的培养应以情报思维训练为核心手段。

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	申姝婧
	杨建林
	刘明月

关键词 ：情报素养, 情境化分析, 情报思维, 人才培养, 情报学教育

收稿日期: 2023-01-01

基金资助:南京大学新时代文科卓越研究计划“中长期研究专项”项目“‘数智赋能’背景下的情报学理论、方法与应用研究”。

作者简介: 申姝婧，女，1997年生，博士研究生，主要研究领域为信息分析与科学评价；杨建林，通信作者，男，1970年生，博士，教授，博士生导师，主要研究领域为情报学基础理论、信息分析与科学评价、信息检索，E-mail：yangjl@nju.edu.cn；刘明月，女，1996年生，博士研究生，主要研究领域为信息分析与科学评价；

引用本文:

申姝婧, 杨建林, 刘明月. 情境化分析视角下的情报素养演化过程概念模型构建研究[J]. 情报学报, 2024, 43(2): 127-139.
Shen Shujing, Yang Jianlin, Liu Mingyue. Construction of the Conceptual Model of the Evolutionary Process of Intelligence Literacy from the Perspective of Contextualized Analysis. 情报学报, 2024, 43(2): 127-139.

链接本文:

https://qbxb.istic.ac.cn/CN/10.3772/j.issn.1000-0135.2024.02.001 或 https://qbxb.istic.ac.cn/CN/Y2024/V43/I2/127

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