新时代情报学教育的使命与定位

doi:10.3772/j.issn.1000-0135.2020.12.001

情报学报

2020, Vol. 39

Issue (12): 1245-1252 DOI: 10.3772/j.issn.1000-0135.2020.12.001

专题约稿

本期目录 | 过刊浏览 | 高级检索

新时代情报学教育的使命与定位

苏新宁

南京大学信息管理学院，南京 210023

The Mission and Positioning of Intelligence Studies Education in the New Era

Su Xinning

School of Information Management, Nanjing University, Nanjing 210023

摘要
图/表
参考文献
相关文章 (3)

全文: PDF (1083 KB) HTML (77 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要情报学教育历经了半个多世纪的发展，取得了很大的成绩。面对大数据时代的到来，情报学教育又迎来了新的发展机遇。如何把握机遇，迎接挑战？本文从新时代情报学教育的使命入手，探讨了未来情报学教育的定位；提出了情报学教育的七大使命：培养“耳目尖兵参谋”式人才、培养科学技术的领航者、培养国家安全领域的情报人才、培养能够担当决策参谋的情报人才、培养在各行各业具有高度嗅觉的情报学家、培养为人民服务的咨询服务人才、培养探索情报理论技术与方法的情报学人；提出了未来情报学教育的四大定位：紧跟国家战略的情报学教育、加强情报技术的教学、瞄准国际大环境的情报学教育、与时俱进的情报学教育。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入我的书架
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	苏新宁

关键词 ：情报学教育, 情报教育使命, 大情报观, 情报学学科建设, 情报教育规划

收稿日期: 2020-05-13

基金资助:国家社科基金重大项目“面向国家战略的情报学教育与发展研究”（20&ZD332）。

作者简介: 苏新宁，男，1955年生，教授，博士生导师，主要研究方向为信息处理与检索、信息分析与科学评价、情报学学科建设，E-mail:xnsu@nju.edu.c；

引用本文:

苏新宁. 新时代情报学教育的使命与定位[J]. 情报学报, 2020, 39(12): 1245-1252.
Su Xinning. The Mission and Positioning of Intelligence Studies Education in the New Era. 情报学报, 2020, 39(12): 1245-1252.

链接本文:

https://qbxb.istic.ac.cn/CN/10.3772/j.issn.1000-0135.2020.12.001 或 https://qbxb.istic.ac.cn/CN/Y2020/V39/I12/1245

1 《中国情报学百科全书》编辑委员会. 中国情报学百科全书[M]. 北京: 中国大百科全书出版社, 2010, 7: 191.
2 王知津. 大数据时代情报学和情报工作的“变”与“不变”[J]. 情报理论与实践, 2019, 42(7): 1-10.
3 苏新宁. 不忘初心、牢记使命展望情报学与情报工作的未来[J]. 科技情报研究, 2019, 1(1): 1-12.
4 周晓英, 陈燕方, 张璐. 中国科技情报事业发展历程与发展规律研究[J]. 科技情报研究, 2019, 1(1): 13-28.
5 马费成. 情报学发展的历史回顾及前沿课题[J]. 图书情报知识, 2013(2): 4-12.
6 中国科学技术信息研究所. 中国科技信息事业55年(综合卷)[M]. 北京: 科学技术文献出版社, 2011: 113.
7 梁战平. 情报学的新发展[J]. 情报学报, 2001, 20(2): 130-135.
8 包昌火, 李艳. 情报缺失的中国情报学[J]. 情报学报, 2007, 26(1): 29-34.
9 钱思晨, 肖龙翔, 岑炅莲. 我国图书情报学数据素养教育内容及框架研究[J]. 图书馆研究, 2019, 49(3): 115-122.
10 司莉, 姚瑞妃. 图书情报专业研究生数据素养课程设置及特征分析——基于iSchool联盟院校的调查[J]. 图书与情报, 2018(1): 28-36, 101.
11 陈沫, 李广建, 陈聪聪. 情报学取向的“数据科学与大数据技术”专业人才培养[J]. 图书情报工作, 2019, 63(12): 5-11.
12 李品, 杨建林. 基于大数据思维的情报学科发展道路探究[J]. 情报学报, 2019, 38(3): 239-248.
13 巴志超, 李纲, 周利琴, 等. 数据科学及其对情报学变革的影响[J]. 情报学报, 2018, 37(7): 653-667.
14 苏新宁. 大数据时代情报学学科崛起之思考[J]. 情报学报, 2018, 37(5): 451-459.
15 邵安. 美国情报学科结构、专业内容与高校分布[J]. 情报理论与实践, 2020, 43(5): 203-207.
16 胡雅萍, 遇妍. 美国高校情报教育研究[J]. 情报杂志, 2016, 35(11): 5-9.
17 李乾炜. iSchools对中国情报学学科的启示[J]. 农业图书情报学刊, 2016, 28(2): 133-135.
18 魏雅雯. 美国高校Intelligence Studies课程调研与分析[J]. 竞争情报, 2018, 14(1): 33-39.
19 李亚婷, 赵婉颖, 马费成. 国外图书馆学和情报学教育的进展与趋势[J]. 情报学报, 2016, 35(8): 787-792.
20 刘记, 王延飞. 情报学教育生态探析[J]. 情报理论与实践, 2018, 41(1): 16-21.
21 鲁晶晶, 谭宗颖. 从博士论文看国内外情报学教育的现状与发展[J]. 情报科学, 2016, 34(3): 161-165.
22 陈则谦, 王雪, 张鑫. 中美情报学教育的个性与共性——基于情报学硕士人才培养方案的调查与分析[J]. 图书与情报, 2018(6): 120-128.
23 罗海媛. 从课程设置看日本情报学研究生教育及启示[J]. 中山大学研究生学刊(人文社会科学版), 2017, 38(3): 109-120.
24 《竞争情报》编辑部. 情报学何去何从——由情报学毕业生“求职秀”引发的思考[J]. 竞争情报, 2012(3): 20-29.
25 缪其浩. 情报学教育的作用及其边界[J]. 竞争情报, 2012(3): 1.
26 陆志洋, 王姗姗. 从招聘信息看企业对情报学人才技能的需求[J]. 情报探索, 2017(1): 80-83.
27 初景利, 张颖, 解贺嘉. 新时代图书情报专业研究生核心能力调查与分析[J]. 图书情报知识, 2019(5): 15-21, 53.
28 褚峻. 竞争情报专业化教育问题的思考与实践[J]. 情报理论与实践, 2019, 42(3): 7-11, 28.
29 杨国立, 苏新宁. 迈向Intelligence导向的现代情报学[J]. 情报学报, 2018, 37(5): 460-466.
30 李辉. 新时代我国科技情报工作的价值定位与发展方略[J]. 科技情报研究, 2019, 1(1): 51-63.
31 杨建林, 苗蕾. 情报学学科建设面临的主要问题与发展方向[J]. 科技情报研究, 2019, 1(1): 29-50.
32 中国科学技术情报学会, 中国社会科学情报学会. 情报学与情报工作发展南京共识[J]. 情报学报, 2017, 36(11): 1209-1210.