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| Challenges and Feasible Measures for Long-term Development of Information-Science Faculty in New Era |
| Wang Wei1,4, Yang Jianlin2,4, Liang Jiwen3,5 |
1.School of Management, Nanjing University of Posts and Telecommunications, Nanjing 210003
2.School of Information Management, Nanjing University, Nanjing 210023
3.School of Social Science, Soochow University, Suzhou 215127
4.National Security Development Research Institute of Nanjing University, Nanjing 210023
5.Institute of Intelligent Society and Data Governance, Soochow University, Suzhou 215213 |
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Abstract As a vital component of information-resource management, the development of information-science faculty, which is under the context of national strategic transformation and the innovation of digital and intelligent technologies, is confronted with new challenges and opportunities in the new era. By reviewing the historical evolution of faculty development, some issues are identified in faculty construction that pertain to talent evaluation, the positioning of the discipline and faculty roles, comprehensive capacity, intelligence research and education, and practical capabilities. This study proposes adjustment to the role positioning of faculty while considering major national strategies, followed by clarifying the future vision of faculty in terms of comprehensive literacy, discipline construction, academic research, practical applications, and professional development. Focusing on the synergistic fusion among talent, industrial, and innovation chains, feasible measures are identified for faculty construction, including enhancing intelligence literacy, applying intelligence theories and methods to industrial security and development, and establishing a digital support system to facilitate faculty growth. These strategies are anticipated to provide long-term support for the sustainable development of the information-science faculty.
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Received: 16 October 2024
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